Kust tuleb õhin?

Õpiõhina teema on koolis vahel lootusetute asjade nimekirja kantud. Kui Eesti erinevates piirkondades kohtuvad koolide esindajad huvitava kooli teemal, siis jagatakse kurba pilti tegelikkusest: mittemotiveeritud õpetajad, mittemotiveeritud õpilased. Tõenduspõhised teoreetikud jagavad oma avastusi: õhinaks on vaja tähenduslikku eesmärki, valikuvabadust ja iseseisvust. Ja nii otsivad õpetajad koolis valikuvabadust selles, et kas lapsed valivad kontrolltöö päevaks teisipäeva või kolmapäeva. Ja kõik. 

Leiutajate külakoolis saavad lapsed valida teema, millest nad soovivad uurimustööd teha. Nad saavad valida, kas õppida uuel nädalal rohkem matemaatikat või eesti keelt. Nt on külakooli lapsed viimastel nädalatel uurinud ja esitlenud järgmisi teemasid:  

Kolmapäev: 

Markus -- Gorgosaurus
Sofia -- Dia de la muertos

Neljapäev:
Sofia -- Eduard Munch

Esmaspäev:

Teodor -- tigudest
Kaspar -- kristallid
Nora -- küülikud
Frida -- kotkas

Naljakal kombel on huvide tõttu kooligrupp jagunenud poiste ja tüdrukute gruppideks -- tüdrukud tahavad teha eesti keelt, poisid aga matemaatikat. 

Kas üldse on võimalik (loe: mõtet) lapsele õpetada midagi, mis teda ei huvita?